教育とは、学習者の創造である。
●教育とは、学習者の創造である。
妹尾堅一郎 東京大学先端科学技術研究センター特任教授 が、
興味深いお話をされています。
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---教育とは一体、何でしょうか？
妹尾：
僕にとっては単純明快で、「学習者の創造」です。
教育とは知識を伝授することだけではなく、むしろ「学ぶ人」、
もっと言えば「学ぶことを楽しめる人」「学び続ける人」を
育てることだと考えています。知識を規格化して教えるのはその
過程の一つに過ぎません。（中略）
---ハイパーなプロの教育はどうしますか？
妹尾：
プロの中でさらに前に進むプロを育てるときに（中略）
やり方は２つあって、一つは実践訓練です。（中略）
もう一つのアプローチが「互学互修」です。先端、専門技術は
教科書がないのだから、それぞれの分野で知恵のある人がお互いに
“教え合い・学び合い”を行うのが手です。（後略）
予測エイジ ２００７．２ ｐ６〓７
「ascii ３月号」からの抜粋記事
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
「学習者の創造」 ＆ 「学び上手の育成」
「互学互修」 ＆ 「参加型セミナー」
弊社ラーンウェルの考え方と、重なる点がありますね。
妹尾堅一郎 東京大学先端科学技術研究センター特任教授 が、
興味深いお話をされています。
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---教育とは一体、何でしょうか？
妹尾：
僕にとっては単純明快で、「学習者の創造」です。
教育とは知識を伝授することだけではなく、むしろ「学ぶ人」、
もっと言えば「学ぶことを楽しめる人」「学び続ける人」を
育てることだと考えています。知識を規格化して教えるのはその
過程の一つに過ぎません。（中略）
---ハイパーなプロの教育はどうしますか？
妹尾：
プロの中でさらに前に進むプロを育てるときに（中略）
やり方は２つあって、一つは実践訓練です。（中略）
もう一つのアプローチが「互学互修」です。先端、専門技術は
教科書がないのだから、それぞれの分野で知恵のある人がお互いに
“教え合い・学び合い”を行うのが手です。（後略）
予測エイジ ２００７．２ ｐ６〓７
「ascii ３月号」からの抜粋記事
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「学習者の創造」 ＆ 「学び上手の育成」
「互学互修」 ＆ 「参加型セミナー」
弊社ラーンウェルの考え方と、重なる点がありますね。