「６０秒アクティビティー」で参加者の記憶保持を図る
●Got a Minute? 60-Second Activities that increases retention.
「６０秒アクティビティー」で参加者の記憶保持を図る
S.Bowman Bowperson Publishing and Training
June 3, 2007 12:00-13:15
「10 minutes trainer」の著者である、
ブラウン女史のセッションに参加しました。
こちらも人気のセッションで、３００名ほど入る会場で立ち見が出ていました。
彼女が推奨する「６０秒アクティビティー」を随所に絡めた
「参加型」のセミナーでした。
以下に、私の理解の範囲で、セッションの内容をお伝えします。
「６０秒アクティビティー」で参加者の記憶保持を図る
S.Bowman Bowperson Publishing and Training
June 3, 2007 12:00-13:15
「10 minutes trainer」の著者である、
ブラウン女史のセッションに参加しました。
こちらも人気のセッションで、３００名ほど入る会場で立ち見が出ていました。
彼女が推奨する「６０秒アクティビティー」を随所に絡めた
「参加型」のセミナーでした。
以下に、私の理解の範囲で、セッションの内容をお伝えします。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○60秒アクティビティーの意義
・参加者の興味、関心をすぐひける
・参加者を研修トピックに「コネクト」できる。
参加者同士を「コネクト」できる。
・伝統的な「イントロダクション」で、事務連絡、
アジェンダ、アイスブレークをするよりも、
「Quick Starts」のような「６０秒アクティビティー」をやった方がよい。
（このときの「Quick Starts」は、
「６０秒でできるアクティビティーには何があるかを話し合って」というものだった）
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○レクチャー（講義形式）ではなく、双方向で。
・まず参加者が知っていることを言ってもらう。
その上でトレーナーが知っていることを付け足す。
・「話している人が一番学んでいる」
トレーナーが答えを言うのではなく、参加者に言わせること。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○テレビからトレーナーが学べること。
１）Chunk your stuff
伝えたい内容を大きな塊に分けること
２）Use the 10 minutes rule
集中力は１０分ほどしか持たない。レクチャーは、長くて１５分。
３）Include 60 Second Activities every 10-20 minutes
60秒アクティビティーを、１０〜２０分間隔で入れる。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○６０秒アクティビティーの例 （６０秒でやらせるもの）
１）Think-and-Write 考えて、書く
・まずは個人で考えさせ、紙（Graphic Organizer）に書かせる
２）Pair-Shares ペアでの話し合い
・近くの人と話し合わせる
３）Action-Plans 行動計画
・学んだことのうち、どれを現場で使うかを言わせる
例） I plan to use ・・・ （Useの後に続く言葉を考えさせる）
４）Standing Surveys 立たせて数える
・３０分間座っていると、血流が下半身にとどまるので、脳の働きが悪くなる。
立って話し合ったり、動くだけでもリラックスできる。
５）Micro-Macro Stretch ストレッチ
・指先や全身のストレッチをお互いにして、真似しあう。
６）Doodles 絵に描かせる
・学んだことを、絵で表現させる
７）Pop-Ups ふり返り
・学んだことを、一人一つずつ、ポンポンと言っていく
８）Reading Aloud 大きな声で読む
・スライドに書かれていることを、参加者自身に読ませる
９）Shout-Outs 叫ばせる
・好きな数を参加者に言わせ、その数を活かしてセッションをすすめる
例）１２！ レクチャーがだめな１２の理由
１０）Signals サイン
・理解の度合いや、講師の話すスピードを、指で表現させる
例）早口ならゆっくりと、理解度を０〜５本指で表現
１１）Celebrations 儀式
・大きな拍手で参加者自身をたたえさせる
１２）Mark-Ups しるしづけ
・ハンドアウトに、しるしをつけさせる
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○感想
・参加者である自分たち自身が話すことが多く、楽しいセッションでした。
・「６０秒アクティビティー」の多くは、私自身が「参加型セミナー」で
実践していたものでした。
・もちろん、新たに使えそうなネタも得られたので、早速日本に帰ってから
セミナーで使ってみます。
・彼女の本も買ったので、更に勉強します！
○60秒アクティビティーの意義
・参加者の興味、関心をすぐひける
・参加者を研修トピックに「コネクト」できる。
参加者同士を「コネクト」できる。
・伝統的な「イントロダクション」で、事務連絡、
アジェンダ、アイスブレークをするよりも、
「Quick Starts」のような「６０秒アクティビティー」をやった方がよい。
（このときの「Quick Starts」は、
「６０秒でできるアクティビティーには何があるかを話し合って」というものだった）
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○レクチャー（講義形式）ではなく、双方向で。
・まず参加者が知っていることを言ってもらう。
その上でトレーナーが知っていることを付け足す。
・「話している人が一番学んでいる」
トレーナーが答えを言うのではなく、参加者に言わせること。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○テレビからトレーナーが学べること。
１）Chunk your stuff
伝えたい内容を大きな塊に分けること
２）Use the 10 minutes rule
集中力は１０分ほどしか持たない。レクチャーは、長くて１５分。
３）Include 60 Second Activities every 10-20 minutes
60秒アクティビティーを、１０〜２０分間隔で入れる。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○６０秒アクティビティーの例 （６０秒でやらせるもの）
１）Think-and-Write 考えて、書く
・まずは個人で考えさせ、紙（Graphic Organizer）に書かせる
２）Pair-Shares ペアでの話し合い
・近くの人と話し合わせる
３）Action-Plans 行動計画
・学んだことのうち、どれを現場で使うかを言わせる
例） I plan to use ・・・ （Useの後に続く言葉を考えさせる）
４）Standing Surveys 立たせて数える
・３０分間座っていると、血流が下半身にとどまるので、脳の働きが悪くなる。
立って話し合ったり、動くだけでもリラックスできる。
５）Micro-Macro Stretch ストレッチ
・指先や全身のストレッチをお互いにして、真似しあう。
６）Doodles 絵に描かせる
・学んだことを、絵で表現させる
７）Pop-Ups ふり返り
・学んだことを、一人一つずつ、ポンポンと言っていく
８）Reading Aloud 大きな声で読む
・スライドに書かれていることを、参加者自身に読ませる
９）Shout-Outs 叫ばせる
・好きな数を参加者に言わせ、その数を活かしてセッションをすすめる
例）１２！ レクチャーがだめな１２の理由
１０）Signals サイン
・理解の度合いや、講師の話すスピードを、指で表現させる
例）早口ならゆっくりと、理解度を０〜５本指で表現
１１）Celebrations 儀式
・大きな拍手で参加者自身をたたえさせる
１２）Mark-Ups しるしづけ
・ハンドアウトに、しるしをつけさせる
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
○感想
・参加者である自分たち自身が話すことが多く、楽しいセッションでした。
・「６０秒アクティビティー」の多くは、私自身が「参加型セミナー」で
実践していたものでした。
・もちろん、新たに使えそうなネタも得られたので、早速日本に帰ってから
セミナーで使ってみます。
・彼女の本も買ったので、更に勉強します！