「研究計画書デザイン」

「研究計画書デザイン　～大学院入試から修士論文完成まで」
　　　細川英雄著

○大学院に入ってどのように研究していけばよいのか
　おおまかな流れがイメージできる本。

（・引用　○関根の独り言）
●研究
・研究とはものを考えることと同じ。
・「研究」は、常に自分以外の他者とのインターアクションの中で醸成される
・「研究」とは自己表現であると同時に、他者との協働において新しい
　ものごとを創造する行為
●志望動機
・「なぜ学ぶのか」大学院進学の問題意識
○「なぜ大学院なのか？」
　-より深い専門知識の獲得（教育工学の分野）
　-データの蓄積と分析　
　　（せっかく研修を通して研究対象者と接点があるが、
　　　データ収集と分析の方法が不十分なので）
　-アカデミックな研究方法の習得
　　（次世代につながる知見を残したい）
　-人脈の拡大
　-顧客からの更なる信頼獲得
　といったところかな。
・指導教員を逆指名する。
・研究室のメンバーが相互に助け合う
○私自身が、中原先生の研究室に貢献できることは何か？
　-企業側担当者との接点作り
　-社会人経験 　　　　　　　　　　　・・・ぐらいかな
　
　
・大学院に進んで、教育研究を深めるということは、逆にいえば
　進路の可能性をより狭くすることでもある。
　
　専門性を身につけるということは、専門以外のことはできなく（できにくく）
　なるということも意味している。
●研究計画書
・研究計画書が重要なのは、受け入れる側にとって、その人が２年間で
　修士論文を書けるかどうかを判断する指標になるから。
・対象となるデータのイメージが具体的になっているほど受入側は安心する。
・その人にとって、なぜその研究なのかという動機が肝心。
○私が、中期的（～2017年3月末ぐらいまで：４５歳）に研究したいことは、
　「新人が育つ職場では何が起こっているのか？」という現実調査だ。
　（新人＝大卒新入社員　
　　職場＝従業員数1000名以上の大企業における新入社員の初期配属先）
　それが分かれば、企業での新人育成において有益な情報となり、
　お客様である人事教育担当者の役に立つ仕事ができる。
　その最初の一歩としての今回の大学院修士課程
　（2010年4月～2012年3月末：４０歳）においては、
　-OJT担当者の存在　
　-周囲の協力＝新人の人脈構築
　
　といった点から、新人が育つ職場で起こっていることを明らかにしたい。
　07年から各社様で「OJT研修」「新人研修」を実施して感じているのは、
　「OJT担当者が新人指導を一人で抱え込まず、周囲の協力を得ながら
　　新人指導を行っている職場では、新人の成長度が高い」
　という点だ。
　しかし、これも研修内の参加者の声の集約や私の感覚でしかない。
　新人の成長度もあくまで主観だ。
　ただ、周囲の協力を得ているOJT担当者は、
　-OJTに対する負担感が低い（楽しんでやっているようにも見える）
　-新人の満足度が高い
　（職場内外の人たちとの接点をOJT担当者が作ってくれるので、
　　「放置されている感」がなく、周囲との人間関係も良好）
　のは目に見えて感じられる。
　実際そういうOJT担当者のもとにいる新人が「成長」しているのかどうかは
　-新人自身の成長実感（過去の自分に比べてどれだけ成長したと感じられるのか）
　-OJT担当者から見た評価（当初立てた育成目標にどれだけ近づいているのか）
　-上司や職場メンバーから見た評価（今までの他の新人と比べてどうか）
　といった観点から測る必要はあるかもしれない。
　今現在の「仮説」として、
　「周囲の協力を得て新人指導を進めている
　　OJT担当者の元にいる新人は成長している」と考えている。
　これが本当にそうなのかを、修士論文を通して明らかにしたい。
　この研究に関連する先行研究としては、
　-他者とのかかわり（ゼロックス社と中原先生達の共同研究）
　-わかちもたれた知能
　-メンタリング、関係の布置
　-
　などがあるだろう。
　（ただ、ここが私の弱いところだ。どんな先行研究があるかわかっていない。
　　それを、大学院入学前と入学後に勉強したい。）
・研究計画には、５つの項目を含む
　１）研究テーマ　２）研究目的　３）研究内容　４）研究方法・計画
　５）研究成果に期待されるもの
・問題意識から研究計画へ
　問題意識（仮説）
　↓
　インターアクションの活用
　　１）データの収集と検討　２）先行研究とのすり合わせ　３）他者との議論
　↓
　問題提起（結論の見通し）
・自分が社会人であり、十分な職業経験があるという意識は、ひとつの面では
　自信につながるが、別な見方をすると、固定的な考え方にこだわってしまう
　危険もある。
○気をつけないと。謙虚さを大事に。
●研究論文
・具体的なデータの中に、おもしろさ、オリジナリティーを発見すること。
○ビジョナリーカンパニーのJ.コリンズが、同じようなことを言っていた。
　「自分はデータおたくで、データを見ているだけで幸せになる」
・都合のいいデータだけでは説得力がない。
・論文執筆の基本は、周囲にある情報や自分自身の体験を批判的に考えること。
○ここがアカデミックな人の強みであり、
　一般の人からは敬遠される部分なのかも。
・書くことで目指すのは、その人にしか書けない「固有性」と
　他者とのインターアクションによる「共有性」である。