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2012年04月25日

2012年夏「経営学習論」(1)組織社会化

2012年夏学期は、中原先生の「経営学習論」の授業をとっています。

http://www.nakahara-lab.net/blog/2012/03/post_1842.html

さし障りのない範囲で、授業の内容をシェアします。


●2012年4月25日(水)14時50分〜16時20分

第一回目は、私が文献発表担当でしたので、
あとに続く人のハードルを上げるために、迷惑なくらい気合をいれました。

Ashforth, B. E., Sluss, D. M. and Harrison, S. H.(2007)
 Socialization in organizational context.


レジュメはこちら ↓

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【授業メモ】

・Transition(移行)研究に注目が集まっている。キャリア移行論。
  高大連携、STW、組織から組織への移行、等

・Bridges(1980)―えん期 中立期(どっちつかず)再統合
 Turner:通過儀礼 (離期 過渡期(宙ぶらりん)E合期

 過渡期には「リミナリティ(境界)」が発生。不確実で曖昧。
 そのため「コミュニタス(社会的統合)」が起こりやすい。
 人を結び付ける。(例:同期、同じ釜の飯を食った仲間意識)

・最近の組織社会化研究では、「適応」はあくまで手段であり、
 その先の「革新行動」へのつながりまで視野に入れたものがでてきている

・新人によって組織が変わる(組織個人化)
 Feldman(1985)でも提示されたが、最近また流行ってきた。

・E.Scheinの研究者としての遍歴は興味深い

 1)洗脳 Brainwashing 
     解凍(物理的強制、選択的人間関係)→変革→再解凍

 2)洗脳されても長期には続かない
    個人の中にぶれない何かがあるのでは ⇒ キャリアアンカー

 3)組織の中にもぶれない何かがあるのでは ⇒ 組織文化

・採用において、全社的にほしい人材の明確化は難しい
  大きい組織ほど、配属部署に影響されやすい

・組織適応の後、革新行動といっても、
  あまりに適応しすぎると革新はできないのでは

・組織適応 → 革新行動 このパスは無いのかもという議論も起こっている

・高木晴夫「組織能力のハイブリッド戦略」
  仕事ベース(Job description)と人ベースをハイブリッド化していく

・学習可能性 Learnability が、求められるのかも

・どのタイミングで、どんな働きかけをしたらよいのか

・年をとると、社会化されにくくなる

・子供は無限の可能性 社会にとってポジティブな方向に社会化していく

・社会化と教育

・学校でやるべきことは 企業でやるべきことは

・企業は学校でやってこいといい、
  大学は企業に行ってやるこことは、今やらなくていいといい

・誰が社会化を負担するのか

・社会化の成功が、人生の成功ではない時代
  学んだことの意味が無くなってしまう恐れ

中原先生のツイッター
 https://twitter.com/#!/nakaharajun/status/195030558554861568

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●第2回目は仕事の関係で欠席


●第3回 5月16日(水)14時50分〜16時20分

 Critical Incidents in Communicating Culture to Newcomers:
The Meaning is the Message (1994)  Gundry & Rousseau

○新人は、組織で出会う「決定的な出来事」を通じて、その組織の
  行動規範(満足志向、安全確保志向)を学ぶ。


・RJP=ワクチン 薄めて与える

・過剰期待をさせない

・幻滅体験につながる

・出来事の経験「○と思っていた組織が△だった」

・個体⇔環境 相互作用 デューイは「経験」と呼んだ
  森有正は「体験」と呼び、内省したものを「経験」とした。

・Schein(1985)組織文化の「Onionモデル」

  基本的前提(Assumption):Invisible、Unconscious
   →価値(Value)
    →人工物(Artifacts):Visible、Conscious

 「組織文化を知りたければ、会議に出ればよい」

 一次的植え付け(リーダー) 
 二次的植え付け(ロゴ、物語、組織図等)

 Process consultation(会議の会話をコンサルする)
 Contents consultation(本来はコンテンツを自分で見つけさせる)

・組織ディスコース研究 J.Martin(1983)
 
  物語採集 組織規範 分類すると7パターン
 
 1)ルール破り 2)大物 3)出世 4)クビ 5)転勤
  6)ミス対応上司 7)障害克服

 こういう研究は日本では少ない

○これ面白そうだなー。


・ブルーマー?のシンボリック相互作用論

 「人は意味によって行動する」
 「意味は社会的相互作用によって作られる」

  出来事→Flaming、Sensemaking→Action

・ブラック企業も、上司や先輩からの意味づけによって
  受け止め方も変わる

・何故、勤続初期段階のCIは、前向きに捉えられ、
  それ以降は後ろ向きに捉えられるのか。

  なんでも新鮮だから。同化しよう!という前向きさがあるから。
  後輩と比較して、自分がやさぐれたかなーと思ってしまうから。

・後輩がつく2年目とつかなかった2年目の成長、変化の違い
 (これはあまりない研究)

・研究法(マネジメントラーニングに関して)

  米:定性→ラベル→カテゴリー→定量化 
  欧:フィールドワーク、エスノグラフィー

・2000年代は、Mixed approach

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皆さん、ありがとうございました。

海外赴任者に対するメンタリングの効果(文献訳)

中原ゼミ(2012年夏学期)で担当した英語文献です。

「Mentoring across global boundaries: 
 an empirical examination of home- and host-country mentors on expatriate career outcomes

国境を越えたメンタリング:
 海外キャリア結果における出身国と赴任国メンターによる影響の実証研究」


ご興味のある方は↓
 日本語レジュメを見る


この論文は、Mezias & Scandura(2005)
「A needs-driven approach to expatriate adjustment and career development:
a maltiple mentoring perspective」で提示された10個の仮説を理論基盤として、
量的調査を行っています。

【ゼミでの意見交換】

・エリアのシニアマネジャーが、メンターをしてくれた
・メンターがいたかいないかだけでなく、
 どんな行動をとってくれたかまで見れるとよい
・公式のメンターよりも、インフォーマルなコミュニティーで学ぶことが多い
  ネット上のメンタリングコミュニティ、海外の日本人会
・発達段階によって、つくべきメンターも違う
・メンターとの別れ 幸せな別れ方
・マネジャーになることの意味 → コミュニティーの移動 とも捉えられる
  組織行動論、キャリア移行論では扱われていないが
・コミュニティへの参入、離脱と考えられる

2012年04月14日

2012年1月〜3月 活動報告


2012年4月9日 

お世話になっている皆さまにお送りした近況報告メールの一部です。


いつもお世話になっております。ラーンウェルの関根です。

新年度の始まりや新入社員受入等にお忙しい時期かと思いますが、
いかがお過ごしでしょうか。

私の方も、先週はある会社様での新人導入研修に集中していました。

今週は、今日が次女の小学校入学式で、明日からはお客様とのお打ち合わせや
大学院の夏学期がスタートします。

(次女が入学した小学校の様子 
 http://tokigawa-machi.seesaa.net/article/263409248.html


さて、本日は、以前からお世話になっている皆さまと、最近ご縁を頂き
名刺交換をさせて頂いた方々に、近況報告も兼ねてメールをお送りいたします。

今回も長文ですので、お時間のあるときにご高覧頂けましたら幸いです。

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【前回の近況報告メール】

前回は、2012年1月6日に、近況報告メールとして、

・2011年のふり返り
・2012年の目標

についてお送りしました。

 http://learn-well.com/blogsekine/2012/01/20112012_1.html

励ましのメールを下さった皆さん、ありがとうございました。

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【近況報告】


今回は、2012年1月〜3月の活動について、
ブログへのリンクを中心にご報告します。


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1.仕事

 1〜3月の研修は、「若手社員フォロー研修(新人、2年目、3年目)」と
 「OJT指導員研修」が中心でした。

 同時進行で、NBSオンライン講座「上手な仕事の教え方入門」もあり、
 スケジュール的にはきつかったですが、無事完成しました。
 (ご支援下さった方々のお陰です。本当にありがとうございました。)

   http://www.nikkei-nbsonline.com/course/kouza_xavb0901.html


 その他には、家族総出で実施した下記セミナーが印象深い想い出です。
 
 ◇セミナー「新人教育をアカデミックに語ろう!会」

   内容 http://www.learn-well.com/blogmanabi/2012/03/post_226.html
 
   裏側 http://learn-well.com/blogsekine/2012/03/making_of_327.html


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2.大学院


 大学院は、イベントが多かったです。

 また、お客様のご協力を頂き、修論用「2011年度新卒社員調査」も
 進めることができました。ありがとうございました。

 
 ◇勝手にウメサオタダオ研
  
   http://learn-well.com/blogsekine/2012/02/post_360.html


 ◇大学院春合宿 「EnCamp」

   http://learn-well.com/blogsekine/2012/03/encamp.html


 ◇大学院セミナー 「回帰で斬る!」

   http://learn-well.com/blogsekine/2012/03/post_361.html


 ◇テアトロフォーラム 「人材育成の未来をactする」

   http://www.learn-well.com/blogmanabi/2012/03/act.html


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3.家族


 ◇こどもインタビュー

   http://papa888.exblog.jp/


 ◇父ちゃんズ@東京

 
 4月1日(日)には、東京の汐入公園で「父ちゃんズ@東京」が開催されました。
 (会長のKさん、隊長のOさん、ありがとうございました。)

 ボーイスカウト隊長の指導の元、

 ・牛乳パックでホットドッグ作り
 ・ビールの空き缶でご飯炊き

 を、子供達と一緒にやりました。

 2〜3ヶ月に一回くらいのペースで、父ちゃん達が子どもを連れて集まって

 ・奥さんに1人の時間をプレゼント
 ・アウトドアスキルを学ぶ
 ・子ども達同士で遊ばせておく
 ・父ちゃん同士で飲む

 ような感じで、開催していく予定です。

 もしご興味のある方がいらっしゃいましたら、ご一報ください。


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4.地域

 
 ◇NPO法人ひだまりの会 ゴミ拾い活動

   http://learn-well.com/blogsekine/2012/01/npo_1.html


 ◇埼玉県企業人NPO体験研修・発信事業の冊子が完成!

   http://learn-well.com/blogsekine/2012/03/post_362.html


 ◇ときがわ町移住記

   http://tokigawa-machi.seesaa.net/


 ときがわ町移住記は、お陰さまで、近隣の方々や、移住を考えている方々からの
 反応が増えてきました。 これからも地道に町の良さを発信していきます。


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【ご案内】


●無料体験セミナー

 2012年4月20日(金)14時〜16時 @ 大手町 日経本社 2階 

 NBSオンライン講座「部下・後輩が育つ!上手な仕事の教え方入門」

 無料体験セミナーが、開催されます!

     http://www.nikkei-nbs.com/nbs/0420/


今年4月に新規リリースされたEラーニング講座をご体験頂く場です。

(昨年からの開発の様子
  http://www.learn-well.com/blogmanabi/2011/12/nbs.html


ただ、「Eラーニングを見ただけで、教え方が上手くなるの?」
という疑問を持つ方もいらっしゃるかと思います。

そこで、Eラーニングの良さと限界を踏まえた上で、
どのように現場で活用していったらよいのかを考えていきます。

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【無料体験セミナー内容】 

14:00

 1.イントロダクション

 2.NBSオンライン講座「上手な仕事の教え方入門」の体験

 3.Eラーニングの課題と対策

 4.クロージング

16:00

===
  

ご興味のある方は、ぜひ!ご参加ください。

      http://www.nikkei-nbs.com/nbs/0420/


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【今後の予定】


2012年4月以降は、

・大学院春学期のスタート(修論執筆の年)
・ある会社様での教育体系構築プロジェクトの本格稼働
・「OJT指導員研修」「ペア研修」のラッシュ

と続きます。

体調管理には気をつけて、これから2カ月間は、走ります。


少し息がつける6月中旬以降に、また改めて
皆さん宛て近況報告メールをお送りできたらと考えています。


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以上です。長文にお付き合い下さりありがとうございました。

これからも時折こういったメールでの近況報告やご案内を送らせて
頂けましたら幸いです。

(今後こういったメールは不要という方は、お手数をおかけしますが、
 下記で「解除」して頂けませんでしょうか?ご迷惑をおかけしてすみません。)
   https://i-magazine.jp/bm/p/f/tf.php?id=learnwell


今後ともどうぞよろしくお願いします。

(ご返信は不要ですよ)


追伸:ホームページを新しくしました!(Nさん、ありがとうございました!)
    http://learn-well.com/index.html