2012年夏「経営学習論」（１）組織社会化

2012年夏学期は、中原先生の「経営学習論」の授業をとっています。
http://www.nakahara-lab.net/blog/2012/03/post_1842.html
さし障りのない範囲で、授業の内容をシェアします。
●2012年4月25日（水）14時50分～16時20分
第一回目は、私が文献発表担当でしたので、
あとに続く人のハードルを上げるために、迷惑なくらい気合をいれました。
Ashforth, B. E., Sluss, D. M. and Harrison, S. H.(2007)
　Socialization in organizational context.
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【授業メモ】
・Transition(移行）研究に注目が集まっている。キャリア移行論。
　　高大連携、STW、組織から組織への移行、等
・Bridges(1980）①終えん期　②中立期（どっちつかず）③再統合
　Turner：通過儀礼　①分離期　②過渡期（宙ぶらりん）③統合期
　過渡期には「リミナリティ（境界）」が発生。不確実で曖昧。
　そのため「コミュニタス（社会的統合）」が起こりやすい。
　人を結び付ける。（例：同期、同じ釜の飯を食った仲間意識）
・最近の組織社会化研究では、「適応」はあくまで手段であり、
　その先の「革新行動」へのつながりまで視野に入れたものがでてきている
・新人によって組織が変わる（組織個人化）
　Feldman(1985）でも提示されたが、最近また流行ってきた。
・E.Scheinの研究者としての遍歴は興味深い
　１）洗脳　Brainwashing　
　　　　　解凍（物理的強制、選択的人間関係）→変革→再解凍
　２）洗脳されても長期には続かない
　　　　個人の中にぶれない何かがあるのでは　⇒　キャリアアンカー
　３）組織の中にもぶれない何かがあるのでは　⇒　組織文化
・採用において、全社的にほしい人材の明確化は難しい
　　大きい組織ほど、配属部署に影響されやすい
・組織適応の後、革新行動といっても、
　　あまりに適応しすぎると革新はできないのでは
・組織適応　→　革新行動　このパスは無いのかもという議論も起こっている
・高木晴夫「組織能力のハイブリッド戦略」
　　仕事ベース（Job description）と人ベースをハイブリッド化していく
・学習可能性　Learnability　が、求められるのかも
・どのタイミングで、どんな働きかけをしたらよいのか
・年をとると、社会化されにくくなる
・子供は無限の可能性　社会にとってポジティブな方向に社会化していく
・社会化と教育
・学校でやるべきことは　企業でやるべきことは
・企業は学校でやってこいといい、
　　大学は企業に行ってやるこことは、今やらなくていいといい
・誰が社会化を負担するのか
・社会化の成功が、人生の成功ではない時代
　　学んだことの意味が無くなってしまう恐れ
中原先生のツイッター
　https://twitter.com/#!/nakaharajun/status/195030558554861568
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●第2回目は仕事の関係で欠席
●第3回　5月16日（水）14時50分～16時20分
　Critical Incidents in Communicating Culture to Newcomers:
The Meaning is the Message (1994)　　Gundry & Rousseau
○新人は、組織で出会う「決定的な出来事」を通じて、その組織の
　　行動規範（満足志向、安全確保志向）を学ぶ。
・RJP＝ワクチン　薄めて与える
・過剰期待をさせない
・幻滅体験につながる
・出来事の経験「○と思っていた組織が△だった」
・個体⇔環境　相互作用　デューイは「経験」と呼んだ
　　森有正は「体験」と呼び、内省したものを「経験」とした。
・Schein（1985）組織文化の「Onionモデル」
　　基本的前提（Assumption)：Invisible、Unconscious
　　　→価値（Value）
　　　　→人工物（Artifacts)：Visible、Conscious
　「組織文化を知りたければ、会議に出ればよい」
　一次的植え付け（リーダー）　
　二次的植え付け（ロゴ、物語、組織図等）
　Process consultation（会議の会話をコンサルする）
　Contents consultation（本来はコンテンツを自分で見つけさせる）
・組織ディスコース研究　J.Martin（1983）
　
　　物語採集　組織規範　分類すると７パターン
　
　１）ルール破り　２）大物　３）出世　４）クビ　５）転勤
　　６）ミス対応上司　７）障害克服
　こういう研究は日本では少ない
○これ面白そうだなー。
・ブルーマー？のシンボリック相互作用論
　「人は意味によって行動する」
　「意味は社会的相互作用によって作られる」
　　出来事→Flaming、Sensemaking→Action
・ブラック企業も、上司や先輩からの意味づけによって
　　受け止め方も変わる
・何故、勤続初期段階のCIは、前向きに捉えられ、
　　それ以降は後ろ向きに捉えられるのか。
　　なんでも新鮮だから。同化しよう！という前向きさがあるから。
　　後輩と比較して、自分がやさぐれたかなーと思ってしまうから。
・後輩がつく2年目とつかなかった2年目の成長、変化の違い
　（これはあまりない研究）
・研究法（マネジメントラーニングに関して）
　　米：定性→ラベル→カテゴリー→定量化　
　　欧：フィールドワーク、エスノグラフィー
・2000年代は、Mixed approach
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皆さん、ありがとうございました。