« 青学 集中講義「海外勤務研究」 | メイン | 2012年7月〜9月 活動報告 »

大学院 夏合宿 2012 「源流を探る」

2012年9月10日(月)〜12日(水)東大大学院 
中原研の夏合宿に参加しました。

今年のテーマは「源流を探る」です。

私は「組織」の源流を探るというテーマにしました。

組織論の源流として、C.バーナードの定義を主軸に、
バーナード以前として、テーラー、ファヨール、ウェーバー、メイヨーを。
バーナード以降として、サイモン、マーチ、ワイクの論を取り上げました。

(関根のレジュメ ↓
 PDFファイルを開く )

議論で印象に残ったキーワードをメモしておきます。

===

●異文化

・近代以前に話を持っていく

●学び

・個人 ⇔ 環境 
  相互作用

・空気、雰囲気の変化

・普及と評価

・「学び」以外の言葉 例)知識創造 
 己のテリトリーを作る

●キャリア

・キャリアは、希望というよりも「不安」「怖いもの」

・社会属性に応じたキャリア論が必要かも。差が大きくなってきた。

●大学

・ふわふわ、迷う場 NPO迷い場とか

●教室

・空間管理 使いやすい 自由さ

・平日空いている無駄なスペースを使う 例)おしゃれなカフェ
  空間はこれから余る

●政策

・バジェットが切れた後の研究者の現場への関わり方

●教師

・いじめが深刻化するプロセスに、教師個人では対応しきれない

・昔より外から学校に人が入ってきている。
  招かれざる人ほど、学校に入りたがる。

●書く

・読書感想文が諸悪の根源 書くことが嫌いになってしまう

・宛先性 誰に向けて書くのか

●人事

・外注できないのは「配置」組織の中を知っていないと

・人事は、労働法に縛られる ドメスティックな仕事

●ゲーム

・「ゲームを通して学ぶ」「ゲームを与えて学ぶ」の違い

●5年後

・おわこん(終わったコンテンツ)

・ベンチャー研究者で行くなら
 1)ピボットターン理論 2)自分を知らせる Storyful text
 3)出会いを作る 4中程度のメディア 5)プラットフォーム

・5年後に、主概念は残るのか・・・
  新卒一括採用、組織社会化、

・今後
  高等教育との連携、老年×学習、非正規雇用(労働経済×学習)

・新結合 例)アート×経営

・研究とは贅沢な行為 社会にお返しする姿勢が必要

===

皆さん、どうもありがとうございました。

(快く送り出してくれる専務、いつもありがとうございます)

トラックバック

このエントリーのトラックバックURL:
http://learn-well.com/xbitmtop/mt-tb.cgi/1038

コメントを投稿

(いままで、ここでコメントしたことがないときは、コメントを表示する前にこのブログのオーナーの承認が必要になることがあります。承認されるまではコメントは表示されません。そのときはしばらく待ってください。)