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2016年秋 東大中原ゼミ「Personnel Psychology」(1)

2016年11月15日(火)午前中@東大

中原研OBとして、ゼミの英語文献輪読に参加させてもらいました。

(いつも無理を聞いて下さりありがとうございます)

今回は、『The Oxford Handbook of Personnel Psychology』です。(人事心理学)

IMG_7325.JPG

http://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199234738.001.0001/oxfordhb-9780199234738

今回、第一回目は、私がレジュメ担当です。

「Advances in Training Evaluation Research 研修評価研究の進歩」を読みます。

レジュメを見る

ゼミでの意見交換の内容を差しさわりのない範囲で共有します。

===

-研修評価研究は、かなりやりきられた感がある。

-研修参加者のしゃべった言葉、リアルな語りは、否定できない。
 例「あの研修が、あとからじわじわっときいてきた」

-現場の言葉で伝える。インタビューでの発話。

-研修参加者から口コミが起こるような状態が理想。
 研修提供者側からいくら研修の良さを伝えても説得力はない。

-定量データの示し方は、「記述統計」「%」「棒グラフ」がよいかも。

-重回帰分析の結果を「ランキング」として示す。

-とった研修評価データが、何に使われているのか?

「研修評価データを、○○として活用している企業では、●●が向上」
 といった形で示せるとよいのでは。

-管理職研修の評価を何に置くか
「やばいマネジャーを減らす」なら示しやすいかも。

-研修への過度な期待を調整する必要はあるかも。


●中原先生のFB
https://www.facebook.com/jun.nakaharajp/posts/10210010628275077

●斉藤さんのブログ
http://blog.livedoor.jp/mitsuhiro_saito_lab/archives/1062457158.html

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どうもありがとうございました。


次回は、「A personality approach to entrepreneurship」です。

起業に関するテーマということで楽しみです。


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