2020年6月

論文

リモートワーク文献「Virtual Teams」_200627

Is Anybody Out There? Antecedents of Trust in Global Virtual Teams. Jarvenpaa, Knoll,& Leidner(1998) ・2週間の trust building exercises 信頼構築演習が、チームメンバーに対する認知に影響があった。 ・高い信頼があった3チームは行っていたが、低い信頼であった3チームが行っていない戦略があった。 ・「Swift trust 素早い信頼」の存在が示唆された。

投稿者:関根雅泰

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論文

リモートワーク文献『Distance Matters』_200619

リモートワーク文献『Distance Matters』_200619 G.M.Olson & J.S.Olson(2000) ・10年以上かけて、組織現場や実験室で、グループ協働について研究してきた。 ・その中でも特に、Collocated work 同じ場所で一緒に働くことと、Remote work 離れた場所で働くことを、比較した。 ・その結果、4つの鍵となる社会技術的環境条件があることが明らかになった。 1) common ground 共通点(参加者の特徴) 2) coupling of work 連結度(仕事の特徴)  3) collaboration readiness 協働を受け入れられる程度(レディネス) 4) technology readiness 技術を受け入れられる程度(レディネス) ・共通度が高く、仕事の連結度が低く、協働・技術のレディネスが高いグループであれば、リモートワークは成功する。 ・距離は問題なのである。

投稿者:関根雅泰

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論文

「オンライン研修」文献_200611

The promise of online cognitive behavioural therapy training for rural and remote mental health professionals J. Benett-Levy & H. Perry (2009) ・オンライン研修により、エビデンスに基づいた教育を、遠隔地域に対しても届けられるようになった。それは、対面研修よりも、コストを50%削減することにつながった。

投稿者:関根雅泰

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論文

「評価」関連論文_200604

Practical Training in Evaluation: A Review of the Literature M. Trevisan (2004) American Journal of Evaluation, Vol.25 ・1965年~2003年の査読論文18本をレビュー。 ・学生に対して「評価方法」を教える手法として、4つのアプローチがある。  1)シミュレーション 2)ロールプレイ 3)コースプロジェクト 4)実習経験 ・評価教育においては、Hands-on 実地訓練や、練習経験が必要である。 ・18本の論文全てが、教員側の丁寧な監督と計画の重要性を述べている。 ・今後の課題として3つ  1)教員による監督 2)資源の必要性 3)教育法と学生の成功 ・Preskill(1997)は「成人教育」の原理原則 (協働、練習、批判的内省の促進)を、評価教育にあてはめる重要性を主張している。 ○今回は、1本だけでしたが、毎週木曜日に、読んだ文献をアップするという自分との約束は果たせました。地味に続けていきます。

投稿者:関根雅泰

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