学び上手は、教え上手

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ●「学び上手になる」研修に参加して下さった方からのメール > 突然の連絡，失礼いたします。 > わたくし，平成22年3月に「学び上手になる」研修を > 受講させていただきました，Mです。 > > 教育についてなどお話を聞かせていただき， > 「これから日本を一緒に変えていきましょう」 > と握手をさせていただいた者です。 > > 研修でお世話になったお礼を一言伝えたく， > 今回メールを送りました。 > > 研修では，大変お世話になりました。 > ありがとうございました！ > > 高卒から大卒までが研修生だったため， > 適切なレベルを狙うのがとても難しいと思うのですが， > 関根さまの講義は，いずれの研修生の中にもすとんと落ちる， > 大変素晴らしい研修でした。 > > 個人的には，よりアクティブなコミュニケーションによる活発な講義が， > とても印象的でした。それでいて，いやみや不快感がまったくないのが > すごいことだと感じました。 > > また，漠然と頭では理解していたことが， > 図や法則などの概念を与えられることで，整理できました。 > 概念やイメージには，こんな効果があるのかと発見できました。 > > 学ぶツールとして「経験則」「コミュニケーション」「勉強」に分類できるという話は， > とても整然としており，素敵だと感じました。 > > 直接関わることはなかなかないかもしれませんが， > これから，何かあれば，情報交換していただけるとうれしいです。 > > それでは，失礼いたします！ > ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ Mさん、ありがとうございました！

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【目標】 １０年１月末の段階では、 ・１～３月に、２１冊（７冊×３ヵ月）を読み、ブログに書く という下位目標を設定していました。

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２０１０年４月２日（金）１３時３０分～１７時　＠福武ホール 東大大学院の入学ガイダンスが行われました。 差し障りのない範囲で、学んだこと・気づいたことを記録に残しておきます。

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出版社から書籍増刷の連絡が届きました。 ●早く一人前になるための仕事の覚え方　５刷 ●これだけはおさえておきたい仕事の教え方　６刷 編集担当の方から「（ロングセラーで）当社でも優等生ですよ」 というありがたい言葉を頂きました。 ４年前、ひーひー言いながら、スーパー（ベイシア寄居店）の喫茶コーナーで 原稿を書いていた時のことを思い出します。

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２０１０年３月１０日（水）～１１日（木） 東京大学大学院　学際情報学府　中原研究室　山内研究室 合同「春合宿」が、熱海で行われました。 （中原先生のブログ　http://www.nakahara-lab.net/blog/2010/03/post_1661.html　） さし障りのない範囲で、どんな様子だったのかをお伝えします。

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東大　中原先生のブログ 「最近、OJT（On the job training）が機能しないのはなぜか？」 は、非常に考えさせられる内容です。 http://www.nakahara-lab.net/blog/2010/02/ojtxtute.html 自分の頭の中を整理するためにも、私自身の考えを １．時間軸　　２．「ＯＪＴ」　　３．ポストモダン型能力 という３つの観点で、書いておきたいと思います。

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南山大学　高橋先生「組織社会化研究をめぐる諸問題－研究レビュー」です。 組織社会化（新入社員が会社になじんでいくプロセス）研究の全体像が見渡せる 素晴らしいレビューです。

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東大　中原先生のブログ 「最近、OJT（On the job training）が機能しないのはなぜか？」 は、非常に考えさせられる内容です。 http://www.nakahara-lab.net/blog/2010/02/ojtxtute.html 自分の頭の中を整理するためにも、私自身の考えを １．時間軸　　２．「ＯＪＴ」　　３．ポストモダン型能力 という３つの観点で、書いておきたいと思います。

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南山大学　高橋先生「組織社会化研究をめぐる諸問題－研究レビュー」です。 初心者の自分にとって、組織社会化研究の全体像が見渡せる 素晴らしいレビューです。

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雑誌「能力開発２１」１０年２月号で、東京経済大学　経営学部　教授 関口和代先生の記事が分かりやすかったので、転載します。

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