「ティッピング・ポイント」M.グラッドウェル氏の講演
6月2日(月)午前8時 General Session が始まる。
まずは、ASTDプレジデント Tony Bingham氏の挨拶。
若々しくエネルギッシュな雰囲気の人だ。
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講師が陥りがちなワナ
Crash and Learn: Eliminating the Mistakes that Kill Participants and Motivation!
講師が陥りがちなワナ
June 2, 2008 12:30-13:45 Mr. Jim Smith Jr.(Showcase Speaker)
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○楽しいセミナーをすると評判の黒人講師 J.Smith氏のセッションです。
○数百名入る会場が満員で、立ち見も出ていました。
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パフォーマンス・コンサルティング2.0:何が同じで何が変わったのか?
Performance Consulting 2.0:
What's the Same and What's Different?
パフォーマンスコンサルティング2.0:何が同じで何が変わったのか?
June 2, 2008 14:15-15:30 Ms.Dana G. Robinson
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○「パフォーマンス・コンサルティング」で著名なDana Robinson女史の講演。
○ヒューマンバリュー社さんから出ている「パフォーマンス・コンサルティング」
を何度も読んでいたので、是非聞きたい講演でした。
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J.フィリップス教授:研修プログラムの直接的効果を示すために
Show the Impact of Learning and Development:
Techniques to Isolate the Effects of Programs
研修プログラムの直接的効果を示すために
June 2, 2008 16:00-17:30 Jack Phillips, Ph.D.
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○ROIまで含む研修効果測定で有名な J.Phillips教授の講演。
○60代ぐらい? 想像していたより若々しかったです。
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「あなたのチームは機能してますか?」P.レンシオーニ氏の基調講演
6月3日(火)午前8時
2日目の基調講演が始まる。
午前7時半、寝ている娘たちと妻を起こさないようにして出発。
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大事なのは研修ではない:研修の成果を得るために
The Training's NOT the Thing: Getting Business Results From Training
大事なのは研修ではない:研修の成果を得るために
June 3,2008 10:00-11:15 Ms.Debbe Ball(Holcim,Inc) and
MS.Carolyn Laughlin(Advantage Performance Group)
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○席につくと、スピーカー(Carolynさん)が近づいてきて歓待してくれました。
こういう風にされるのは、やはり参加者にとって気持ちがよいです。
自分が尊重され歓迎されている気になります。
昨日、Jim Smith氏の講演で言っていた通りです。(実践しよう!)
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狂気の世界で学ぶ:参加者の関心をつかむには?
Learning in a Frenzied World: Strategies for Grabbing Learners' Attetion
狂気の世界で学ぶ:参加者の関心をつかむには?
June 3, 2008 13:45-15:00 Mr. Lenn Millbower & Mr. Howard Prager
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○去年(07年)も参加した L.Millbower氏のセッションです。
この方のセッションのおかげで、私は自分の研修をより
「カラフル」なものにしようと、ゲームや音楽を取り入れています。
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世代間ギャップを埋めるリーダーシップ開発:落とし穴と実践法
Designing Leadership Development to Bridge the Generational Gap:
Pitfalls and Practical Lessons
世代間ギャップを埋めるリーダーシップ開発:落とし穴と実践法
June 3, 2008 16:00-17:30 Ms. Geri Lopker
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○部屋に入ると、カード型の小さな機械を手渡されました。
Turning Technologies社の「Audience Response System」
ボタンで投票でき、パワーポイントの画面上ですぐ結果がでます。
(例:今回のクラスの参加者は、どの世代が多いのか?
数字を選んでボタンを押すと、その結果が画面にでる)
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囚人から積極的参加者へ:抵抗する参加者を変化させるには
Captive to Interactive: Transforming Resistant Learners
囚人から積極的参加者へ:抵抗する参加者を変化させるには
June 4, 2008 8:00-9:15 Ms Laura Arellano and Mr Marc Levine
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○最終日、朝8時からのセッションでしたが、参加者は多かったです。
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教室での研修は「蒸発」する
The Evaporation of Classroom Training
教室での研修は「蒸発」する
June 4, 2008 10:30-11:45 Dr Allison Rossett
(・はセッション内で印象に残った内容 ○は関根の独り言)
○教室に集まって行う集合研修は「蒸発」するという興味深いテーマです。
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