せきねまさひろぐ

新聞と学習

新聞のおもしろさ

12月20日(木)の日経1面に 「派遣首位スタッフサービス リクルートが買収へ」 という記事が出ました。 読んで浮かんだ素朴な疑問が 「なぜ、首位なのに、5位に買収されるんだろう?」 というものでした。

投稿者:関根雅泰

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新聞と学習

日経読み方MASTERからのメッセージ

12月7日に開催された「日経就職サクセスシンポ」の様子が、 記事で紹介されていました。 その中で、日経イメージキャラクターの長谷部瞳さんが、 「日経読み方MASTER」の山野茂樹さん (06年に私も講演の仕事でお世話になったことがあります) に、日経の読み方について聞いていました。

投稿者:関根雅泰

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新聞と学習

加工されていない一次情報

産経新聞のサイト「iza(イザ!)」で、記者ブログを書いている http://www.iza.ne.jp/ 阿比留瑠比氏のコメントです。

投稿者:関根雅泰

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活動の報告

「2008年の経営戦略を読む」

日経ビジネススクールで開催されたセミナー 「2008年の経営戦略を読む」 に参加してきました。 講師は、早稲田大学の武藤泰明教授です。

投稿者:関根雅泰

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活動の報告

人生における『使命(ミッション)』を自覚させられるような強烈な海外体験

自由が丘産能短期大学講師 嶋田淑之氏のコメントに勇気付けられました。

投稿者:関根雅泰

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新聞と学習

新聞記事の図式化

経営法務弁護士の中島茂氏は、新聞記事を図式化し、 情報を自分の血肉にされているそうです。 === ときどきお客様から「何でも知ってますね」と言われますが、情報源の多くは新聞です。 毎日、一時間かけ三紙を丹念に読み、気になった記事は切り取り、ノートに張ります。 余白に記事の登場人物や企業が、いつ、どのように動いたのかを図式化して分析します。     (2007/12/03, 日本経済新聞 朝刊, 15ページより) === 新聞記事の中の「何を」→ 登場人物や企業 「どうやって」見るのか → いつ、どのように動いたのか を図式化する が、明確にあるからこそ、情報を自分のものとできるのでしょうね。 ただ、単に記事を追うだけでは、手に入らないものが、 「丹念に読み」「図式化して分析」することで、得られるのでしょう。 手間はかかると思いますが、それを続けられるかどうかが大切なのでしょうね。

投稿者:関根雅泰

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新入社員向け営業研修

内定者に対する営業同行訪問指導

ある企業さんで、内定者教育のお手伝いをしています。 08年4月入社予定者のうち、営業志望の学生さんに 私が営業で訪問する際に、同行してもらっているのです。

投稿者:関根雅泰

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地域での活動

NPOと地域再生

日経ビジネスで「NPO」に関する特集が組まれていました。 =================================================================== 「地域を再生できるのは、“よそ者、ばか者、若者”と言われる。  既得権益を持つ地元の有力者は変化に対して臆病になりがち。  利害関係のない者が中心になった方が、地域再生は成功に近づく。」 「NPOの究極の目的は、自身を廃業に追い込むことなんだ。  NPOが解決すべき問題がなくなった社会こそ、目指すべき場所だ。」             (日経ビジネス 07年11月26日号) =================================================================== 今、地域の教育や環境問題に少し関わってきている中で、 気になっていることがいくつかあります。 その解決手段として、NPOというのは、 ひとつの可能性を示しているかもしれません。

投稿者:関根雅泰

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地域での活動

みかん狩りに行ってきました。

近くの山に、みかん狩りに行ってきました。 子供たちは、無言で食べています。 至福の時間だったようです。

投稿者:関根雅泰

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子供の教育

地元寄居の中学校での「進路指導・キャリア教育研究協議会」に参加しました。

地元の小学校6年生と、中学校3年生に対して、キャリア教育の お手伝いをした関係で、「進路指導・キャリア教育研究協議会」に 参加させて頂けることになりました。

投稿者:関根雅泰

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