ブログ記事に対するメール
ブログ記事
「キレイにまとめる研修とモヤモヤ感」＆「脱 研修屋 しない宣言！」
に対してメールをいくつか頂戴しましたので、ご紹介します。
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「脱 研修屋しない 宣言！」
０９年７月３１日（金）に、Learning Bar @ 東大
「脱 研修屋 宣言！？」に参加してきました。
（一参加者の視点はこちら ↓
https://www.learn-well.com/blog/2009/07/learning_bar.html ）
今までにたまっていたモヤモヤ感のおかげで、帰りの電車の中で、
いくつもの考えが浮かんできました。
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「キレイにまとめる研修」と「モヤモヤ感」
中原先生のブログ記事（０９年７月２４日）「キレイにまとめる研修」
http://www.nakahara-lab.net/blog/2009/07/post_1548.html
で出てくる研修講師は、おそらく私のことだと思います。
（どちらかというとネガティブな話なので、先生がご配慮くださっていますが）
先生が記事内で表現された講師ですと、
・この講師は、「導管モデル」を前提としている。
・「正しい答え」を、参加者に注入しようとしている。
しかし、先生の疑問として
・そもそも「正しい答え」が存在するのか？
・それを与えられた参加者の行動変容につながるのか？
・そもそも学びを促していない研修で、参加者満足度のアンケートをとっても
意味がないのではないか？
読んだ当初は、正直ショックを受けました。
と同時に「言われてみれば、確かにそうかも」と思う点と、
「ちょっと誤解して伝わってしまったかな」と思う点もありますので、
先生が書かれた内容に関して、少し補足説明をさせて頂ければと思います。
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「デジタルメディア社会」
「デジタルメディア社会」
水越 伸 ○メディアがこれからどう変わっていくのか。
なんとなく見えてくる。
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「デジタル社会のリテラシー」
「デジタル社会のリテラシー」
山内 祐平 ○メディアリテラシーを身につけさせる教育の実践例が面白い。
やってみたくなる。
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「メディア論」
「メディア論」
吉見 俊哉, 水越 伸 ○メディアリテラシーについて、色々考えさせてくれる本。
「メディア文化論」とあわせて読むとよりいいのかも。
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「メディア文化論」
「メディア文化論」
吉見 俊哉 ○メディアとは何なのか、メディアが人々に
どんな影響を及ぼしてきたのかがわかる。
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「総合情報学」
「総合情報学」
中島 尚正, 原島 博, 佐倉 統 ○文化・人間情報学を目指す自分にとって必読の本。
情報に関する領域を幅広く知れる。
特に、eラーニングの事例（i-player i-tree）が興味深い。
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Learning Bar＠東大「脱 研修屋 宣言！？」に参加してきました。
０９年７月３１日（金）１８時～２１時
Learning Bar ＠ 東大「脱 研修屋 宣言！？」
に参加してきました。
とても刺激的なテーマで、帰り道の電車の中で、色々発想が浮かびました。
（それについては「脱 研修屋 しない宣言」で）
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長岡健教授「ダイアローグチェンジ～対話による人材育成の可能性と課題」を受講しました。
０９年７月３０日（木）１８時３０分～２１時３０分
慶應ＭＣＣ「ラーニングイノベーション論」セッション８
産業能率大学 長岡健教授
「ダイアローグチェンジ～対話による人材育成の可能性と課題」を受講しました。
セッション内では、正直「モヤモヤ感」が残ったのですが、
あとからボディーブローのように効いてきています。
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