「６０秒アクティビティー」で参加者の記憶保持を図る

●Got a Minute?　60-Second Activities that increases retention.
　　
　「６０秒アクティビティー」で参加者の記憶保持を図る
　　　　S.Bowman　Bowperson Publishing and Training
　　　　June 3, 2007 12:00-13:15
「10 minutes trainer」の著者である、
ブラウン女史のセッションに参加しました。
こちらも人気のセッションで、３００名ほど入る会場で立ち見が出ていました。
彼女が推奨する「６０秒アクティビティー」を随所に絡めた
「参加型」のセミナーでした。
以下に、私の理解の範囲で、セッションの内容をお伝えします。

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○60秒アクティビティーの意義
・参加者の興味、関心をすぐひける
・参加者を研修トピックに「コネクト」できる。
　参加者同士を「コネクト」できる。
・伝統的な「イントロダクション」で、事務連絡、
　アジェンダ、アイスブレークをするよりも、
　「Quick Starts」のような「６０秒アクティビティー」をやった方がよい。
　（このときの「Quick Starts」は、
　「６０秒でできるアクティビティーには何があるかを話し合って」というものだった）
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○レクチャー（講義形式）ではなく、双方向で。
・まず参加者が知っていることを言ってもらう。
　その上でトレーナーが知っていることを付け足す。
・「話している人が一番学んでいる」
　トレーナーが答えを言うのではなく、参加者に言わせること。
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○テレビからトレーナーが学べること。
１）Chunk your stuff　
伝えたい内容を大きな塊に分けること
２）Use the 10 minutes rule　
集中力は１０分ほどしか持たない。レクチャーは、長くて１５分。
３）Include 60 Second Activities every 10-20 minutes　
60秒アクティビティーを、１０～２０分間隔で入れる。
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○６０秒アクティビティーの例　（６０秒でやらせるもの）
１）Think-and-Write　考えて、書く　
　・まずは個人で考えさせ、紙（Graphic Organizer）に書かせる
２）Pair-Shares ペアでの話し合い
　・近くの人と話し合わせる
３）Action-Plans　行動計画
　・学んだことのうち、どれを現場で使うかを言わせる
　　例）　I plan to use　・・・　（Useの後に続く言葉を考えさせる）
４）Standing Surveys　立たせて数える
　・３０分間座っていると、血流が下半身にとどまるので、脳の働きが悪くなる。
　　立って話し合ったり、動くだけでもリラックスできる。
５）Micro-Macro Stretch　ストレッチ
　・指先や全身のストレッチをお互いにして、真似しあう。
６）Doodles　絵に描かせる
　・学んだことを、絵で表現させる
７）Pop-Ups　ふり返り
　・学んだことを、一人一つずつ、ポンポンと言っていく
８）Reading Aloud　大きな声で読む
　
　・スライドに書かれていることを、参加者自身に読ませる
９）Shout-Outs　叫ばせる
　・好きな数を参加者に言わせ、その数を活かしてセッションをすすめる
　　例）１２！　レクチャーがだめな１２の理由
１０）Signals　サイン
　・理解の度合いや、講師の話すスピードを、指で表現させる
　　例）早口ならゆっくりと、理解度を０～５本指で表現
１１）Celebrations　儀式
　・大きな拍手で参加者自身をたたえさせる
１２）Mark-Ups　しるしづけ
　・ハンドアウトに、しるしをつけさせる
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○感想
・参加者である自分たち自身が話すことが多く、楽しいセッションでした。
・「６０秒アクティビティー」の多くは、私自身が「参加型セミナー」で
　実践していたものでした。
・もちろん、新たに使えそうなネタも得られたので、早速日本に帰ってから
　セミナーで使ってみます。
・彼女の本も買ったので、更に勉強します！