教室での研修は「蒸発」する

The Evaporation of Classroom Training
　教室での研修は「蒸発」する
June 4, 2008 10:30-11:45 Dr Allison Rossett
（・はセッション内で印象に残った内容　○は関根の独り言）
○教室に集まって行う集合研修は「蒸発」するという興味深いテーマです。

・「Evaporation」（蒸発）という言葉は注意して選んだ。
　海の水が変化して水蒸気になり雲になり雨になるように、
　クラスルームトレーニングもなくなるわけではなく、形が変化することを伝えたい。
・「Technology-delivered」トレーニング（Eラーニング等）が増えてきている。
　「Instructor-delivered」トレーニング（教室での研修）が減ってきている。
・従業員もクラスルームトレーニングを時折は受けたいと考えているが、
　今よりも「Short and Sweet」なものを求めている。
○教室での集合研修の良さは？
　参加者の顔が見える　臨機応変に対応できる　柔軟性がある
　参加者の問題解決につながりやすい
　他の参加者の意見が聞ける　場の雰囲気がある
　他には？
・「Online」（Eラーニング等）で学べるコンテンツが増えてきた。
　　例）ワイン、営業、SEX、色々
・これは「良いこと」だと私は考えている。
・Infuse the best of the classroom into the new technology forms.
　教室形式の良さを、新しい技術の形に注ぎ込んでいく。
　　教室形式の良さ：その場にいる、双方向、講師による指導、人間的なケア
　　　－immediacy/presence, interactions, supervisor fingerprints, human caring
・「悪いこと」として、「Not ready（準備ができていない）」点がある。
　Eラーニングは、人々がそれをどのように使えば良いのか理解する前に
　動きだしてしまったという事実がある。
・教室形式に慣れた講師も、オンラインやブレンドに移行していく必要がある。
○年配の講師にとって（Babyboomers）は、きつい選択かも。
　だからこそ、年配講師の参加が多いASTDで、
　あえてこういうテーマが話し合われるのかも。
　Gen.Xである私にとっては、まだそれほど苦痛を感じない。
　これからも色々試行錯誤していくつもりだ。