中原ゼミ　英語文献　輪読　３

２０１０年冬学期　中原ゼミの英語文献輪読は、
The SAGE Handbook of Management Learning, Education, and Development　です。

私の理解の範囲で、どんな内容なのかをシェアします。

≪英語文献≫
Ch3：Experiential Learning Theory: A Dynamic, Holistic Approach to
Management Learning, Education and Development
・経験学習理論は、活動/内省と経験/抽象化の二元的弁証法に基づいている
・学習は、知識を創造するプロセスであり、葛藤解決、適応である。
・経験学習（ELT:Experiential Learning Theory）は、経験を変換することを
　通じて知識を創造するプロセスである。
（Kさん、資料ありがとうございました！）
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Ch23：Developing Emotional, Social, and Cognitive Intelligence Competencies in　　　　
　　　　Managers and Leaders
　　　「マネジャーやリーダーの感情コンピテンス、社会性コンピテンス、
　　　　認知コンピテンスの開発」
　Richard E. Boyatzis
・説得力があり、使いやすいモデル（意図的変化理論）だが、
　このモデルを検証、実証しているわけではない。
・理論生成タイプの論文は、大きく２つにわかれる。
　哲学系と実証の積み上げ系。
・今回の理論は、そのどちらでもない。いわゆる「実務家の理論」
　そのため、社会科学、人文科学の研究者にとっては違和感を感じるのかも。
・どちらが良い悪いではない。
　「組織学習」は、Academic theory だが「学習する組織」は、Folk theory。
・実務系の場合、理論モデルを提示してあとは実践すればよいと純粋に考えている。
○う～ん、耳が痛い。ビジネス書の著者（自分も含めて）の多くは、自分の経験と
　学術知見の良いとこどりをして、モデルを提示しているケースが多い。
○Education(教育）とTraining（訓練・研修）の違いは？
　Educationは、長期的、複数課目の組み合わせ、
　Trainingは、短期的、単一課目、繰り返し・・・　？
（Yさん、資料ありがとうございました！）