『クリエイティブ・トレーニング・テクニック・ハンドブック』

『クリエイティブ・トレーニング・テクニック・ハンドブック』

○ASTDで有名なB.パイクさんの本。
　参加型研修の講師にとって「Need to know」な内容。

（・引用　○関根の独り言）
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・研修はできる限り、参加者自身が自分たちで行うべき。
・研修の目的は結果を出すこと。
・人は自分が口に出したことは、受け入れやすい。
・研修が解決策と思う前に、考えてもらいたい分野５つ：
　システム、組織開発プログラム、人材配置、コーチング、採用
・３つのグループのためにデザインする：
　　送られる人、送る人、払う人
　参加者にとっての研修の成果は？参加者の上司は？研修費を払う人は？
・９０/２０/８法則：
　　９０分以上連続して研修を続けず、２０分ごとにペースを変え、
　　８分ごとに参加者を研修に参画させる。
・感覚を空けながら６回（10分後、1時間後、1日後、3日後、1週間後、
　2週間後、3週間後）繰り返した場合、３０日後に９０％以上覚えている
・「研修で何を学びましたか？それをどのように実践していきますか？」
・研修内容に本当に興味を持っている講師が研修を行うと、参加者の
　成功によい影響を与える
・ウインドウ　パニング：9個までの窓、手書きの簡単な絵、キーワード
　　参加者に独自のものを作ってもらう
○これは面白そう！
　「指導員研修」を９マスで表現し全体像を示すのもありかも。
・リーダーとしての役割は放棄しない。前面には出さないが、
　コントロール力は維持し、スケジュール通りに研修を進める。
　できるだけ研修アウトラインに忠実に。取り上げたほうがよさそうなこと
　は、フォローアップに残しておくべき。
・グループディスカッションの後に、自分の意見を言わない。
　参加者は自分の発見に価値を見出す。
・参加者に配布資料を完成させてもらう。
・研修はクロージングを中心に組み立てる。
・研修を開発するために一番効果的なツールは、マインドマッピング。
・研修内容を３つのカテゴリーに分ける：
　　Need to know　必ず知っておくべきこと
　　Nice to know　知っておいたほうがいいこと
　　Where to go　どこで情報が入手できるか知っておけばいいこと
・ニューストロムとブロード『Transfer of Training』（1992）は、
　職場での実践度を高めるマトリックスを開発。
　影響力の大きいのは、研修前のマネジャー、研修前のトレーナー、
　研修後のマネジャー。
○この本、買おう。
・1時間なら15分前、3時間なら30分前、6時間なら45分前になったら、
　クロージングに入る。
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