研修転移のルーツ（６）西洋の研究と東洋の古典

ラーンウェル代表の関根です。

2022年5月16日（月）朝5時15分～5時30分、ライブ配信を行いました。

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・週末は、本屋ときがわ町を開催。

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・転移と言う概念を含む「形式陶冶」のルーツは、プラトンとロックである。

・転移研究のルーツは、ソーンダイク（1901）である。

・企業における研修転移研究のルーツの一つは、フレイシュマン（1953）である。

・東洋の古典にも、転移の概念がありそう。

・先知後行（せんちこうこう）朱子学　

・知行合一（ちこうごういつ）陽明学

・次回以降、数回に分けて、東洋の古典を探索。

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・今週は、郷学研修所で、講座を受講。

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・今日は、ライブ参加　6名でした！　ありがとうございます！

次回は、5月23日（月）5時15分から、15分～30分程、テーマは「東洋古典から学ぶ」です。お楽しみに！

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●ライブ参加者のリエさんのメモ（いつもありがとうございます！）

2022/05/16MMMT「研修転移のルーツ（6）」メモ

マンデーモーニング、学びタイム！

毎週月曜日、朝5：15～

★記録者：楠田

＜楠田個人の振り返り＞

今回から東洋の古典が少し入ってきた。「先知後行」「知行合一」などが登場。漢字を見れば何となくその意味が分かるので、馴染みやすい。関根さんが、「今の企業研修において足りない部分が網羅されている気がする」と仰っていたので、次回以降は必見。

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＜オープニング＞

連休、みなさんいかがお過ごしだったでしょうか？

（関根さん）

本屋ときがわ町開催、比企起業大学21春みつさんのワークショップ

＜ボディ＞

「研修転移のルーツ」に関しては今回で最終回

■これまでに見てきた研修転移のルーツ

①プラトン、ロックによる形式陶冶説

②ソーンダイク（1901）による転移研究

③フレイシュマン（1953）による企業における研修転移研究

■「転移」のルーツまとめ

まとめると、「転移」のルーツは下記3つ

①転移という概念を含む「形式陶冶」のルーツは、プラトンとロックである

②転移研究のルーツは、ソーンダイク（1901）である

③企業における研修転移研究のルーツの1つは、フレイシュマン（1953）である

■教育学における「学習転移」と企業研修における「研修転移」との違い

・学校→社会（形式陶冶・遠転移）

・研修→職場（実質陶冶・近転移）

企業研修は「近転移」であるため、実践されるはずなのになかなか難しい

「時間」と「空間」という2つの阻害要因

■東洋の古典

先知後行（せんちこうこう）…朱子学（朱子）←江戸幕府が推奨した学問

知行合一（ちこうごういつ）…陽明学（王陽明）

企業研修で求められるのは「知行合一」

これまで西洋の研究をもとに転移を見てきたが、東洋の古典の中にも、転移の参考になりそうな概念が見られる

次回以降は、東洋の古典に目を向け、企業研修の転移に応用できることはないか見ていく

■関根さんと東洋古典との関係

戦前、安岡正篤が設立した日本農士学校（埼玉県比企郡嵐山町）

→現在は郷学研修所として残っている

安岡正篤先生を通じて『論語』『大学』を学んでいる

東洋古典は深くて幅が広いが、facebookライブを通じて自分自身の整理にもなっている

■次回以降、東洋の古典を通じて考えていきたいこと

・徳と才

・本学と末学

・あともう一個くらい何か

今、企業研修をやりながら、問題意識を持っていて・・・

今の企業研修において足りない部分が、徳と才の中には網羅されている

本学と末学も、企業研修の課題意識とつながっている

＜クロージング＞

みなさんは今週、どんな学びが待っているのでしょうか？

（関根さん）

郷学研修所で安岡定子さん（安岡正篤先生のお孫さん）の講座が始まる

2ヶ月に1度、1年間

テキストは、「先哲が説く指導者の条件 『水雲問答』『熊沢蕃山語録』に学ぶ」（安岡正篤）

zoomで意見交換する